宣冲推开了学校图书书馆的大门，但已经不再是看，而是拿起了作业本开始复习预习。

    

    今天的事情收尾了，明天的事情，宣冲预备扫一眼记录一下重点。这是宣冲成年后做事的习惯。少年时候得过且过，很多事情办得毛毛躁躁。

    

    当有了这个做事习惯后，宣冲不知不觉中就变得非常忙碌了。

    

    重生后，随著学习越来越投入，原本简单的上课认真听讲，已经不足以应付这成年后忘得差不多，现在更是一点都没有印象的初中题海。

    

    于是乎，宣冲把成年后的做事习惯用在了学习上。

    

    这种工作四年后才养成的做事流程，在「重生」的这一世后，足足提前了十二年。

    

    可见工作时领导同事们通过开会抓工作，远比少年时代父母的指导更能教育人。

    

    作为市重点（宣冲的视角），自己学校的教学质量是有保证的。但就是太嘈杂了。

    

    学习环境不够安静。这是大建设时期的通病，整个社会到处都是工地，成年人们在不断地忙碌无暇他顾。

    

    学校五百米外，四面八方都是网吧;至于下班回到家中的父母们，劳累了一天也要打开电视机放松放松。（可参考公共场合，手机音乐外放。）

    

    这年头还没有手机这种静音也能很好娱乐的设备，市中心的房间普遍也都在八十平方以下。所以这年头的应试教育。拚的是学生的抗干扰能力。

    

    其实这也是这年头教学体系下，某些乡村学生们少有的优势。

    

    因为从出成绩的程度来看，这种整个镇子都见不到一个网吧，是真的能够显著地提高成绩，将一部分「学渣」磨炼到二本线，乃至一本线以上。

    

    宣冲就是这样的「学渣」，很多语文理解、数学计算的逻辑思路，在嘈杂时都是浮于表面，直到闭关后，耐下心在题海中，才恍然大悟。

    

    随著时代进步，上述这类「学渣们」也都走得差不多后。

    

    这些封闭式学校利用得到的口碑，开始自己办学招生后，严重依靠「严管，封闭」的旧路径，所产生的「出成绩」光环渐渐地不再。

    

    到了后来，随著手机盛行，家长们不再用电视，而是静静地耍手机。

    

    加之城市建设放缓，嘈杂声音消退，城市内的孩子由于师资资源好，在考试中，开始比农村孩子们表现得好了。

    

    当然目前重生的这个历史时期，「封闭」是一种有益的要素，宣冲选择了一个安静的封闭处。图书书馆处于学校东边角落，东边小门刚好是校园的家属区，属于最为僻静的地方，而图书馆，准确来说是图书室，只在科技楼一楼，而最高层是一个天文台。天文台上，有一个浑天仪的雕像。

    

    …学生和老师之间的鸿沟...

    

    就在宣冲在一楼学习时，教导主任端著公文包来到这里。

    

    教导主任的手微微拨动浑天仪的雕像，此时在学校外面，开始场景变换。

    

    从二十世纪的红砖楼，梧桐树;到二十一世纪玻璃钢智能电梯，楼顶无人机外卖平台。

    

    从二十二世纪初半人马形态智械用机械臂修剪花朵;到二十四世纪基因剪辑的矽钙质藻类遍布大厦，不同于自然藻类，这些人造可以自己在夜晚散发萤光，并且会如同保护膜一样隔绝风化。

    

    时间一直是延伸到了四十二世纪左右，其中掺杂一些战火时代的特色。

    

    2.1k后期大核战重建后的重金属堡垒风;2.2k核雨后干脆就是地道，地表被被人工制造「沙尘区」覆盖。2.3k所有街道上全部都是金属骨架，以及天基雷射定位仪投射下来光束的重建风。维校对接的是多个时空，学生们从学校放学，离开校门后，最终回到不同的时空。每个同学放学的路都是不同。

    

    各条时空都能在这个天文台上看到。其实这些并不是「时空位面」，而是信息修饰空间区域。宣冲在数学考试后看到的谢明验算估分时拿著的「计算器」其实是一个手机。

    

    而看到外面同学拿出来的红白游戏机，其实是用于强化自己瞳孔中信息界面的「数据框」不同时代学生的学习标准是不同的，三十四世纪学生的校内课程比二十世纪复杂，只是这一切，随著学生经历穿越过程、加载了穿越记忆后发生了变化。

    

    各个时代成绩标准不同，但是维校内有一条贯穿了两千年的教学轴线，即「德智体美劳」。图书馆内负责打毛衣的管理员，看了一眼在认真学习的宣冲，她跟著在电脑上作，相对于四十世纪各种高清晰全视角投影设备，这个二十世纪末期环境实在是太寂静了。寂静得让大部分来这儿的人感觉到无聊。

    

    这就好比二十一世纪大家习惯了刷手机视频，突然来到一个正式场合必须正襟危坐，就会有些坐立不安。

    

    而在维校中，所有教育工作者都要经历有关「耐心」的考核。

    

    话说任何「注灵」的人都是没有资格进入教育行业的。包括平日里面看起来像走后门的何老师，自我意识都是连贯且纯粹的。

    

    图书书管理员看著图书室外行走的教导主任，她仿佛能透过墙看到教导主任上楼，她低语：哦，校外干涉？

    

    …时空不断切换...

    

    教导主任的工作很繁忙，要监察学生所在的各个时空的安全。

    

    每个学生都没有意识到，自己所在时空是架空的。

    

    偶尔一些架空时空会遭遇不速之客。

    

    维校本身就跨越大量时空，例如宣冲之前登场的「大汉谣」时空线，就是和别的维度势力探索区域交错的时空。

    

    由于时空中界碑很难树立明确的边界，一些新的维度势力没有意识到这里是星田维度文明经营的维度区，而是将这里当成了待开发的地带，因此兴冲冲的打入一些「异常要素」，某些初中生们过去就是处理这样的异常剧情。

    

    当然，那个维度文明进一步加大干涉，所以后续一些职校学生和国防生们登场了。

    

    对抗是可以重重加码的，但是只要还是以「学生」为主，那就并不算什么位面大战。因为这些个时空啊，都是有「老师」兜底的。

    

    当然，对于教导主任来说，不被允许的，那就是自家的学生被骚扰。

    

    尤其是三十世纪，那些被注灵的学生们非常容易扰带到了歪路上，相对而言，越古早的学生越为稳定。

    

    有三个时空入侵涟漪出现在维校周围，试图在这个位层面上打造空间区域。

    

    教导主任望著那三个侵入时空的点，就在这三个时空点，预备进入三十五世纪时空维校校区内时，他将浑天仪略微偏转了一下，将场景固定在了二十一世纪。

    

    教导主任：哦，来了，就老老实实上学。

    

    …阵营分割线...

    

    太一维度文明的时空中心，在这里，一个个中间穿孔的八棱形书籍在虚空中转动。

    

    星耕文明早期方块书页，在左边用线定装，从一侧翻开的书页形式。

    

    太一维度文明，书籍如同一串串纸钱一样叠在一起，其文字是区域对对称的交叠线条，然后通过旋转八边形书页面书籍，可以读完一页书。

    

    太一文明进入维度开发时代，也已经大约是三百个太阳年了。

    

    太一文明在周围发现了大量可开发的亚时空。这些时间流速远比自己主时空要快得多的时空，太一文明在一开始的两百年来都认为这些是无主的，都是以自己文明为中心，倒映在时空上的文化附属时空。直到最近一百年，太一主时空文明探索到一些远距维度区域，发现一些迥异于己方文化的倒影区后，即开始了调查。

    

    太一文明维度专家们：「高速时空流中的文化不可能是无根的，必然会来自一些低速稳定，且盘踞著大量变量意识区发展投射的倒影」

    

    本著这个原则，太一文明调查发现维度上存在其他同类的时空文明。

    

    例如「泯显维度文明」，「幽暗维度文明」，「祭隆时空文明」等十多个大大小小的，能够独立探索维度的时空文明。

    

    这些时空文明，有的起源在和太一文明宇宙空间相同的行星（地球）上，双方属于真正的平行时空线。而有的则是在其他宇宙区域，而甚至有的维度文明没有依赖行星内的引力机制，而是直接在星空中经营到了太空的超级文明。

    

    太一维度文明和这些时空上势力在建立交往，试图规范维度秩序，减少维度冲突。

    

    只是最近他们涉及到了一个古老的维度文明，即传说的「星田维度区域」。在相当大的维度距离范围内，双方都发生了交集。

    

    由于「星田维度文明」对其他维度文明保持隔绝，所以「太一时空文明」的时空探索者反而好奇起来。至于星田文明不愿意交际的原因。就和维校对「旧时空层意识」招募生源有众多「不过审」的条例一样。

    

    隔绝是一种爱。

    

    纵然有些交流是善意的，但是任何一个文明都不能保证：自己所有交流目的都是纯粹的、没有「算计」的。例如对宣冲，如果放开监管，有著太多太多引导的可能。

    

    但这些引导都是「负责」的嘛？不排除一些先发者们自认为「应该」的打算。星田文明在第三次位面大战时期是有过一轮向外掠夺的狂潮的。

    

    这就好比宣冲现在重生后「风口吹起来那群猪」，结果先起来的那帮人，在网际网路生态属于混沌时，把后来者引入到韭菜地中收割。

    

    「星田文明」在三十九世纪之前就发现了「太一文明」，曾一度有著不正常的狂热。但是后来为了保持维度中文明发展多样性，完成了法规保护。

    

    所以星田文明会对过于初始的存在保持著「隔绝观察」的态度。但是太一文明不知道。

    

    太一文明现阶段十四个时空领主，其中八个时空领主都调动了自己麾下穿越成员进行穿梭，尽管用了最大输出，但是在投射信息烩和人员试图缔造文化标点的时候，都被更强大力量给挡回来了。太一的时空领主吉序，现在望著目标维度区域，对时空中心中自己族系的成员说道：目前已经锁定了对面在自然维度区上的一个据点。

    

    说话间，太一文明又一次开始对已经挖穿的「时空空隙」进行了投射，不出意外又一次的出现了千军万马过独木桥的情形，很快，原本百万穿越者的考核，在各种选拔中已经只剩下了几千个，并且还在缩小。吉序：目前只能派遣少量人员进入这个据点。进入后，注意该区域规则，采集足够多情报回来。此时已经只剩下了四百个时空探索者。

    

    一位参与这次时空探索的考核者询问道：为什么不多派遣一些人？

    

    吉序：对面时空稳态非常高，必须要有足够多的「时空线」挂接，才能建立穿梭通道，这次穿越消耗了我们三成高价值「位面」。

    

    旁白：损耗了大量可穿越的位面节点后，才能和维校中构建的学生所在架空位面进行对接。此时，考核结束，只剩下了三个人通过。维度通道打开了。

    

    三位穿越了数百次位面的老牌时空探索人员，在挑选了自己最趁手的时空武装后，相互看了看，然后跳了进去。

    

    …晚上八点钟，图书书馆关门...

    

    在图书馆内做完大题的宣冲，现在正在家里补充那些抄写背诵性质的题目。隔壁房间，母亲正在和亲戚电话聊天，所聊天的内容是，上中专还是技校。

    

    显然，那家孩子中考没有考好，但是又不能这么年轻就无所事事，所以必须要找个学上。

    

    母亲说是在安慰著亲戚，但是宣冲能够感觉到：其实自家妈是有点恐慌的。万一自己过不了中考，高考，找不到工作该做什么呢？去办一个计程车牌照，成年后跑出租去？亦或是去技校找个厨师、汽修什么的专业？

    

    宣冲不禁回想学校内那些玩游戏的，嗯，家境好的可能是出国，至于家境一般般的，可能已经算准了自己不是读书的料，预备在社会上混了。

    

    宣冲在这次重生后进行复盘，觉得自己这老实性格，以及过于执拗的思维，不适合混社会，还是好好学习吧。

    

    笔尖在作业本上缓慢但是没有中断的落笔。