他的眼中闪烁着向往的光芒，那光芒如同夜空中最亮的星，指引着他前行的方向，仿佛已经看到了那境界中的自己，与笔下的字融为一体，不分彼此，举手投足间都带着书法的韵味，一言一行都透着字的风骨。

    方雨这一番话，如同来自深渊的咆哮，充满了力量与决心，不把心中的想法全部倾泻而出，便不会停歇，仿佛要将积压多年的感悟都倾诉出来，让每一个字都化作利刃，劈开眼前的迷雾，露出通往艺术之巅的道路。

    他的胸膛因激动而起伏，幅度越来越大，额头上渗出细密的汗珠，沿着脸颊滑落，滴落在胸前的衣襟上，晕开一小片深色的痕迹，那痕迹如同他心中的印记，深刻而清晰。

    他非要吴楚把话听完不可，一壶新泡的茶，茶叶在水中舒展又沉底，叶片边缘微微卷曲，如同他此刻纠结的心情——既渴望被理解，又怕言多有失。

    茶水早已没了热气，变得冰冷刺骨，如同他此刻执着的心情，不容动摇，哪怕被误解，也要坚守自己的艺术之路。

    直到村委的干部再三过来，催请吴楚去赴宴，脸上带着焦急的神色，脚步匆匆，鞋底在泥地上留下杂乱的印记，如同他们此刻慌乱的心情，他才恋恋不舍地放吴楚离开，那眼神，仿佛吴楚带走了他最珍贵的东西——那是他对艺术的热情与倾诉的欲望，如同掏空了一半的灵魂，只剩下躯壳在原地伫立，目送着吴楚的背影消失在门口。

    听了方雨这么一大通话，就算是铁石心肠的人，也会被这充满奇异力量的声波所撼动，感受到那份对艺术的执着与热爱，如同被投入湖心的巨石，激起层层涟漪，扩散到心底的每一个角落； 更何况吴楚也曾受过简洛的熏陶，心底早已种下了神秘的种子，对这种超越凡俗的感悟有着天然的共鸣。

    自然而然地，吴楚身上的神秘细胞被彻底激活，也拥有了一种超越常人的奇异思维和惊悚感悟，看待世界的眼光也变得不同，寻常的草木仿佛都藏着深意——路边的野草坚韧不拔，是生命力的象征； 村口的老树虬曲苍劲，藏着岁月的智慧； 普通的风声似乎都带着启示，时而呼啸如警示，时而轻柔似抚慰。

    艺术是异术的基础，也是异术的钥匙。

    这句话如同烙印，深深地刻在了吴楚的脑海中，字里行间都闪着金光，让他明白，所有的超凡力量，都源于对基础的深耕，对本质的洞察，如同建楼需先打地基，地基越深，楼才能越高； 练武要先扎马步，马步越稳，功夫才能越扎实，没有捷径可走，唯有脚踏实地，一步一个脚印。

    此时，简洛小学。

    吴楚站在方雨日常工作的地方——校长办公室，里面陈设简单，一张办公桌是用学校淘汰的旧讲台改造的，桌面被粉笔灰染得发白，边缘有些磨损，露出里面的木头纹理，上面还留着孩子们用小刀刻下的歪歪扭扭的名字； 一把椅子的腿用铁丝绑着，防止散架，铁丝已经生锈，与木头接触的地方留下了褐色的印记； 墙上挂着学校的课程表和学生名单，纸张边角卷起，像被风吹过的树叶，用图钉固定着，图钉已经生锈，表面覆盖着一层红棕色的锈迹，仿佛随时会从墙上脱落。

    脑海中不由自主地浮现出一周前方雨的模样，那时的他，眼神中还带着些许迷茫，如同在雾中行走，看不清方向，眉宇间锁着一个解不开的结。

    这一周时间，自己变化不小，对教育的认知有了新的提升，那方雨呢，又有何种奇异的改变？

    是否离他的艺术之境又近了一步？

    是否已经在那十万个“人”字的征途上，又迈出了坚实的一步，笔下的字更添了几分神韵？

    吴楚心中揣测，方雨写了这么多“人”字，几乎每个“人”字都像是有现实中的原型，是他对身边人的观察与感悟——村口的王大爷佝偻着背，那是一个饱经风霜的“人”，撇画弯曲，捺画短促，透着岁月的沉重； 学校的李老师教书育人，那是一个充满希望的“人”，撇画舒展，捺画稳健，带着温暖的力量。

    在他笔下描绘的芸芸众生里，肯定有一个是自己，毕竟他们有着深厚的战友情谊，一起在军营里摸爬滚打，一起在训练场上挥洒汗水，一起分享过胜利的喜悦，也一起承担过失败的沮丧。

    只是不知道，他会把自己写成何种模样？

    会是一位骑着自行车在幽暗中穿梭的神秘使者，肩负着使命与责任，为百姓谋福祉，撇画如利剑出鞘，捺画似坚盾护身？

    还是那辆破旧不堪、仿佛承载着无数怨灵的自行车，被欲望与压力所困，在仕途的泥沼中挣扎，撇画扭曲，捺画断裂，透着无尽的疲惫与挣扎？

    而小学校里面这数百名学生呢？

    他们天真烂漫，充满了活力与希望，如同初升的朝阳，脸颊红扑扑的，像熟透的苹果，其中又有多少位成为了方雨书法中的人字原型？

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    那个总爱提问的扎羊角辫的女孩，她的眼睛像黑葡萄，充满了好奇，她的“人”字或许带着好奇的弯钩，撇画轻盈，捺画带着一个小小的转折； 那个沉默寡言却默默帮同学擦桌子的男孩，他的双手粗糙却有力，他的“人”字可能藏着内敛的力量，撇画深沉，捺画扎实，不事张扬却充满力量。

    他们笔下的“人”字，又会带着怎样的灵气与纯真，如同带着晨露的花朵，清新而动人，不染一丝尘埃。

    课间操还没结束，广播里还播放着整齐的口令，“第二节，扩胸运动，预备——起！”

    那声音有些沙哑，是用了多年的老喇叭发出的，带着电流的杂音，“滋滋”作响，却依然清晰有力，穿透了校园的宁静。

    方雨这个校长去教育局开会了，讨论着学校的发展与资源分配——新课本的发放，需要统计每个年级的人数，确保不落下一个孩子； 教师的培训，希望能争取到县里优秀教师来支教的名额； 校舍的修缮，重点是屋顶的漏水和教室的门窗，这些都关乎学校的未来，一时半会儿还回不来。

    没有方雨在身边陪着，吴楚的内心反倒愈发平静，平静得如同暴风雨来临前的死寂，能听到自己心跳的声音，沉稳而有力，“咚、咚、咚”，与广播的口令奇妙地合拍，仿佛在为自己的思绪伴奏。

    他身上刚被激活的神秘细胞，此刻更加活跃，如同破土而出的种子，顶开坚硬的泥土，伸展着嫩绿的芽，贪婪地吸收着阳光和雨露，源源不断地生出这些年来少有的奇异才思，仿佛有一双无形的手，在他脑海中勾勒出一幅幅神秘的画面——孩子们在课堂上读书的场景，朗朗书声如同天籁，在校园里回荡，惊起了树上的麻雀； 方雨在书房练字的专注，墨香与灯光交织，在空气中形成一道温暖的光晕，笔尖在纸上划过的声音如同春蚕吐丝； 简洛在田间劳作的身影，汗水滴入土壤，滋养着禾苗，禾苗仿佛在向他点头致谢……

    他站在台子上，那是用砖块砌成的简易主席台，表面抹着水泥，已经有些开裂，裂缝中长出了细小的杂草，显示出岁月的痕迹，目光在操场上的学生们身上扫过，看到了许多超乎寻常的东西——孩子们眼中闪烁的求知欲，如同星星之火，虽微弱却执着，分布在操场的各个角落，渴望点燃知识的草原，形成燎原之势； 他们整齐划一的动作中蕴含的生命力，如同破土的春芽，顶开石块的压迫，努力向上生长，展现出不屈的韧性； 还有那一张张稚嫩的脸庞上，未来的无限可能——或许有人会成为医生，救死扶伤，穿着白大褂穿梭在病房； 有人会成为教师，教书育人，站在讲台上传递知识； 有人会成为科学家，探索未知，在实验室里钻研奥秘。

    思绪也飘向了无尽的幽暗深处，想到了更多令人毛骨悚然的事情——如果教育跟不上，这些孩子的天赋会被埋没，如同蒙尘的珍珠，失去光彩，未来会变得黯淡，只能重复父辈“面朝黄土背朝天”的生活； 如果艺术的种子不能种下，他们可能永远无法触及那超凡的境界，一生都困在物质的牢笼里，感受不到精神世界的丰盈，如同没有翅膀的鸟，永远飞不出大山。

    短短十分钟，在他感觉里，却仿佛已经度过了漫长的几个世纪，越看越沉浸其中，整个人都陷入了一种无法自拔的奇异状态，与这所学校，与这些孩子，产生了一种微妙的共鸣，仿佛能感受到他们的心跳，听到他们的心声，理解他们对知识的渴望。

    突然，一只短胖的手伸过来，轻轻拍了拍他的肩膀，那触感，冰冷而黏腻，仿佛是从坟墓中伸出的枯手，让吴楚一个激灵，从沉思中惊醒，如同从深海被拉回水面，大口喘着气，胸口因急促的呼吸而起伏。

    “喂，主任，人都到齐了。”

    是颜顺的声音，带着一丝急促，额头上渗着汗，汗珠顺着脸颊滑落，滴落在胸前的衣襟上，显然是一路小跑过来的，气喘吁吁。

    “颜顺，你快瞧瞧，那些学生娃，是不是像密密麻麻长在操场上的人型甘蔗，充满了生机与活力，仿佛被某种莫名力量操控——那是知识的力量，是希望的力量，在幽暗中疯狂生长，汲取着知识与阳光，渴望长成参天大树，成为栋梁之材？”

    吴楚指着操场上的孩子们，语气中带着一丝感慨，目光中充满了期许，仿佛已经看到了他们长大后的模样，在各个岗位上发光发热。

    “是啊，所以……哎呀，主任，我明白了，您可太有先见之明了！

    仿佛能看穿这世间的幽暗秘密，知道教育对这些孩子的重要性！”

    颜顺恍然大悟，连连点头，脸上露出敬佩的神色，如同学生得到了老师的指点，茅塞顿开，之前的困惑一扫而空，眼神变得明亮起来。

    “所以啊，咱们今天把大家伙儿召集来，村里的教育振兴计划，都跟你们讲了无数遍了，按说你们早该心中有数。

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