与此同时，天幕上，伴随着电影《独立日》的片尾缓缓升起，房间内的气氛很快就安静下来。
李丽质蜷缩在沙发里，然后抱着膝盖，看着暗下去的投影幕布。
原本灵动的大眼睛，此刻充满着复杂的情绪。
“夫君……”她终于开口，声音有些干涩道，“那些天外之人……是真的存在吗？”
陈熙关掉了投影，房间的暖光又重新亮起。
他坐到了李丽质身边，轻轻搂住了她的肩膀。
“到目前为止，还没有确凿的证据证明外星文明访问过地球。”
陈熙摇了摇头，不禁一笑，“但这部电影提出的问题却很深刻，当文明面临超越自身的威胁时候，我们靠什么生存？”
李丽质抬起头来，面露困惑道，“靠那些会飞的铁鸟，还有那种能毁天灭地的核武吗？”
“不，更准确的说是依靠科技。”陈熙一字一句地说道，“依靠对于自然规律的深刻理解，将这种理解转化为改造世界、保护自己的力量。”
他拿着平板，调出了电影中的几个经典画面的截图：卫星母舰的能量护盾，还有人类战机的激光武器，以及核弹在太空中爆炸的蘑菇云。
“你看电影里的人类文明之所以可以幸存，不是因为他们更有德行，也不是因为他们更懂得礼法，而是他们掌握了足够先进的科学技术。”
陈熙的话语，让李丽质若有所思：“就像……我们的‘复兴号’？还有军博里哪些武器？”
“对，就是这样！”陈熙点头道，“从蒸汽机到内燃机，从火药到核聚变，从算盘到量子计算机。”
“这便是科技对于人类引发的巨变，而这也是科技树攀爬的过程，每一代人都站在了前人肩膀，才能看得更远，走得更快。”
他顿了顿，语气变得沉重道，“但很可惜，我们神州的文明在很长的一段时间，几乎停止了攀爬科技树。”
大唐时空。
“停止攀爬科技树？后世此言何意？”
李世民坐直了身体，眼中露出了困惑之色。
“陛下，臣观天幕所言，应该是指百工技艺之传承演进。”
房玄龄说着，眉头紧蹙，“然我大唐设有将作监军器监，鼓励工匠改良技艺，不应该有停止之说！？”
魏征则是若有所思：“臣以为后世之言，恐怕并非指一时一地。”
“臣读史书，至汉武‘罢黜百家，独尊儒术’，诸子百家之学渐衰，唯经学大盛，或许……”
他还没说完，而殿内的几位重臣都已经心领神会。
…
“是我们不够努力吗？”
李丽质是有些困惑，对于这时代，她了解不多。
等她清楚，如今的时代能够走入今天的世界，自然是需要花费相当的代价的。
就单论电影中那种毁天灭地的科学力量，不可能发生在大唐。
尽管从秦汉以来，中原的技术进步，但只都在衣食住行的相关发展上。
大唐如果不论语言或者饮食的话，实际上和秦汉无异。
“并不是我们不够努力，神州曾经发明了火药，却用来制作烟花爆竹或者粗糙的火铳。”
“我们发明了指南针，却更多地用来给皇帝看风水、修陵寝。”
陈熙摇了摇头，郑重说道，“这关键就在于，有一把锁，锁死了我们探索世界的眼睛。”
“这把锁便是叫做——‘独尊儒术’以及‘奇技淫巧’！”
而他的话，也让刘彻猛地一颤，他难以置信地看向天幕。
“朕……朕罢黜百家，罢黜百家，是为了统一思想，稳固江山，难道还错了不成？”
天幕上的话语，自是让刘彻不能理解。
对于老朱则更不用说了，他眉头紧锁，本能地想要反驳。
“胡说八道！圣人的教化乃是治国之本，那些工匠技艺不过是末流，岂能和圣贤之书相提并论？”
然而，接下来天幕中陈熙的话，却让他瞬间哑口无言。
“在先秦的时候，我们也有过诸子百家，有过百家争鸣。”
“当时有一个学派叫做‘墨家’，他们研究出了小孔成像的原理、研究杠杆原理、更研究几何图形。”
“如果说沿着那条路继续走下去，神州大地上或许早一千年就可以诞生科学的萌芽。”
“但是啊！”
陈熙的声音提高了几分，带着深深的遗憾道：
“自从汉武帝‘罢黜百家，独尊儒术’之后，这片土地上的聪明人，那些最顶级的大脑，都被赶进了同一条死胡同。”
“他们皓首穷经，毕生都在研究怎么给圣人的话做注解，怎么写出漂亮的八股文，怎么在官场上尔虞于诈。”
“而那些研究天文、地理、机械、化学的人，被称为‘工匠’，被视为‘贱业’！”
“如果你发明了一个好用的机器，士大夫会说你是‘奇技淫巧’，是玩物丧志，是会移了人的心志！”
“当西方的牛顿在思考苹果为什么落地，发现了万有引力的时候，我们的大儒们在争论‘心’与‘理’的关系。”
“当西方的瓦特改良蒸汽机，推动工业革命的时候，我们的乾隆皇帝在写着只有他自己看的湿诗，还自诩天朝上国，拒绝了英国使团带来的枪炮模型！”
李丽质听得呆住了。
她虽然是公主，但也从小读着《女则》、《列女传》长大。
在她的认知里，读书做官，那是天经地义的正道；而那些工匠，确实是……
“夫君，你是说……是因为我们太看重读书做官，而轻视了……格物致知？”
“不仅仅是轻视，是打压。”
陈熙叹了口气，走到书桌前，拿起一本线装书模型，轻轻拍了拍。
“儒家思想，教我们怎么做人，怎么维护秩序，这没错。但它不教我们怎么认识世界，怎么改造世界。”
“它告诉你‘天圆地方’，你就不敢去想地球是圆的；它告诉你‘敬天法祖’，你就不敢去解剖尸体研究医学，因为那是毁伤身体。”
“科技，就是探索未知的真理。而我们的传统教育，最害怕的就是‘未知’，最讨厌的就是‘改变’。”
“所以，当别人的科技大炮轰过来的时候，我们拿着《四书五经》去挡吗？挡得住吗？！”
最后这一问，振聋发聩！