周一清晨，洛南竹编工坊的灯光比往常亮得更早。

    

    桌上摊着一叠叠刚打印出来的校园文化节策划案，陈阳指尖划过“竹韵满园·匠心筑梦”的主题字样，眉头微微蹙起。孙晓抱着一摞新增的合作协议推门而入，额角还带着细密的汗珠，一进门就扬着声音打破了清晨的安静：“陈阳，好消息！五所小学的校园文化节筹备组都已经对接到位，教育局那边也批了，咱们的竹编展区是今年校园文化节的‘核心亮点’，还要安排一场专场演示，必须得拿下！”

    

    陈阳抬头，眼里闪过一丝光亮，伸手接过协议快速翻了几页：“专场演示？规模比预想的大。郑师傅和王师傅的教案优化得怎么样了？今天得安排最后一轮联合试讲，把专场演示的流程顺一遍。”

    

    “两位师傅昨晚就把新版教案发我了，还附了好几页教学心得，说要把‘手指热身游戏’和‘分层教学法’再打磨得更细致些。”孙晓把协议放在桌上，点开手机调出一段视频，语气里满是骄傲，“你们看，这是郑师傅昨晚自己录的试讲片段，新加入的‘竹编小故事’融入得特别自然，孩子们肯定爱听。”

    

    视频里，郑师傅手持一根青竹，慢悠悠地讲起洛南竹编的起源：“咱们洛南竹编啊，早在清朝年间就出了名，当时有手艺人编的竹篮能盛水不漏水，十里八乡都来学……”语气温和，画面里的竹丝在他手中翻飞，透着岁月沉淀的匠心。

    

    正说着，林晓雅和张大姐端着热气腾腾的早餐走进来，身后跟着郑师傅和王师傅，两位老人手里各拎着一个布包，里面是反复打磨的教学道具。郑师傅一进门就笑着开口：“陈阳，晓雅，昨晚我和老王把专场演示的流程又捋了三遍，低年级教编小书签，中年级教竹编小花，最后加个‘家校共编竹韵福’的互动环节，把家长和孩子编的作品拼在一起，寓意家校同心、福气满满，你们看看合不合适？”

    

    王师傅跟着补充，手里拿出一张画满批注的流程图：“专场演示要分三个区域，低年级体验区、中年级进阶区、家校互动区，每个区域安排两名匠人，再让林峰带着几个学生志愿者做引导，这样既能保证秩序，又能让每个孩子都有充分的体验时间。”

    

    陈阳放下手里的策划案，起身接过流程图仔细看了看，点头称赞：“这个安排太周全了！既突出了分层教学的优势，又能展现家校同心的氛围。不过得注意安全，演示当天参与的孩子和家长加起来有三百多人，物料供应、现场秩序、应急处理都得提前规划好。”

    

    “放心，我已经把物料清单细化到每个区域，定型竹丝、护手套、收纳盒都按双倍数量准备，还联系了附近的竹材供应商，随时准备补货。”李哲背着物料包走进来，将一份详细的物料供应表放在桌上，语气笃定，“匠人排班也调整好了，郑师傅负责低年级体验区，王师傅负责中年级进阶区，家校互动区咱们俩一起坐镇，保证不出纰漏。”

    

    林峰扛着相机，手里拿着一叠拍摄脚本，快步上前：“专场演示的拍摄方案我也做好了，重点记录三个画面：匠人教学的专注瞬间、孩子完成作品后的惊喜笑脸、家校共编的温馨时刻，还要全程拍摄竹编展区的静态展示，把孩子们的作品和工坊的传统精品摆在一起，突出传承与创新。”

    

    张大姐把早餐放在桌上，一边分发一边笑着说：“展区布置我和晓雅也有想法，用竹丝编的小灯笼、小彩旗做装饰，再摆一个‘作品心愿墙’，让每个孩子把自己的心愿写在竹片上贴上去，文化节结束后还能留在学校做纪念，多有意义。”

    

    “心愿墙这个点子好！”孙晓眼前一亮，立刻拿出笔记本记录下来，“我再联系教育局，申请一批竹片材料，让孩子们提前写好心愿，文化节当天直接贴上去。另外，家长群那边我已经发了通知，征集文化节志愿者，目前已经有二十多位家长报名，都是平时积极配合课程的，到时候可以帮忙维持秩序、发放物料。”

    

    众人围坐在桌前，一边吃着早餐，一边围绕校园文化节专场演示的各个细节展开讨论，从教学流程、物料供应，到现场秩序、拍摄宣传，每一个环节都反复推敲，声音里满是笃定与期待。

    

    早餐过后，工坊里立刻忙碌起来。

    

    郑师傅和王师傅回到教学区，按照新规划的流程进行联合试讲。郑师傅在低年级体验区，用生动有趣的故事导入，配合轻快的手指热身童谣，带着孩子们一步步编织小书签；王师傅在中年级进阶区，耐心讲解竹编小花的编织技巧，针对孩子容易出错的步骤反复示范，还特意放慢语速，确保每个孩子都能跟上节奏。

    

    林晓雅和张大姐则带着几名学生志愿者，布置竹编展区。她们将孩子们近期编的小书签、小蝴蝶、小花逐一摆放整齐，搭配上工坊的传统竹编花瓶、竹篮等精品，又用竹丝编的小灯笼、小彩旗装饰展区角落，还在“作品心愿墙”上贴上了五颜六色的竹片，等待孩子们写下心愿。

    

    李哲则逐一检查各个区域的物料，将定型竹丝、护手套、收纳盒等物资按区域摆放到位，又检查了现场的应急药品、清洁工具，确保万无一失。

    

    林峰则扛着相机，穿梭在各个区域，捕捉试讲过程中的精彩瞬间，还对着拍摄脚本反复调整拍摄角度，力求每个画面都生动感人。

    

    孙晓则坐在办公桌前，一边回复家长们的咨询，一边完善文化节当天的志愿者安排表，将志愿者分成签到组、物料组、秩序组、引导组，每组都安排了负责人，确保现场有条不紊。

    

    不知不觉，中午的阳光透过窗户洒进工坊，落在众人忙碌的身影上，温暖而明亮。简单吃过午饭，大家没有休息，继续投入到紧张的筹备中。

    

    郑师傅和王师傅完成试讲后，又根据反馈调整了教学细节，郑师傅把手指热身童谣编得更顺口，王师傅把中年级进阶的步骤拆解得更细致，还特意制作了图文并茂的步骤卡片，方便孩子查看。

    

    林晓雅和张大姐则完成了展区的最终布置，五颜六色的竹片心愿墙、精致的竹编作品、温馨的竹丝装饰，让展区充满了童真与匠心的气息。

    

    李哲联系供应商确认了最后一批物料的配送时间，确保文化节当天所有物资都能按时到位。

    

    林峰则完成了试讲素材的初步剪辑，发布了一段短视频，配文“洛南竹编进校园，专场演示即将开启，期待与大家共赴竹韵之约”，很快就收获了大量点赞与评论。

    

    孙晓则完成了志愿者的最终确认，将志愿者名单和分工表发给每位负责人，提醒大家提前做好准备。

    

    下午，陈阳召集众人召开最后一次筹备会议。

    

    “各位，校园文化节专场演示明天就要开展了，这是咱们洛南竹编进校园的一次重要展示，也是对咱们前期工作的一次全面检验。”陈阳看着围坐的众人，语气沉稳而坚定，“我再强调几点：第一，安全第一，每个区域都安排专人负责，密切关注现场情况，遇到问题及时沟通解决；第二，教学质量，两位师傅要保持耐心，确保每个孩子都能学会编织，感受到竹编的乐趣；第三，现场秩序，志愿者要各司其职，引导家长和孩子有序参观、体验；第四，宣传推广，林峰要全程记录，及时发布精彩瞬间，扩大洛南竹编的影响力。大家有没有信心？”

    

    “有！”众人齐声应道，眼神坚定，声音洪亮。

    

    会议结束后，众人再次分头行动，做最后的准备工作。

    

    郑师傅和王师傅回到教学区，再次熟悉教学流程，检查教学道具，确保明天授课万无一失。

    

    林晓雅和张大姐则检查展区的每一个角落，确保布置完美无缺，又准备了一些备用的竹丝和工具，应对突发情况。

    

    李哲检查车辆安排，确保明天运送物料和人员的车辆按时到位，路线顺畅。

    

    林峰检查拍摄设备，调整拍摄参数，确保明天能清晰记录每一个精彩瞬间。

    

    孙晓则再次核对家长和孩子的名单，确认参与专场演示的人数，确保物料供应充足。

    

    夜色渐深，工坊的灯光依旧明亮。

    

    众人忙碌了一整天，脸上虽带着疲惫，却依旧精神饱满。郑师傅看着桌上摆放整齐的教学道具，笑着说：“准备得差不多了，明天肯定能圆满完成任务，让更多人看到咱们洛南竹编的魅力。”

    

    王师傅点头附和，眼里满是期待：“是啊，明天看到那么多孩子和家长一起学竹编，一起感受非遗文化，肯定特别有意义。”

    

    陈阳看着大家，语气温和又充满力量：“大家辛苦了，这几天大家都忙前忙后，付出了很多。但我相信，只要我们齐心协力，就一定能把校园文化节专场演示办得圆满成功，让洛南竹编的竹韵飘满整个校园，让非遗传承的种子在更多孩子心中生根发芽。”

    

    众人纷纷点头，心中满是憧憬。

    

    第二天清晨，天刚蒙蒙亮，洛南小学的校园就已经热闹起来。

    

    家长们牵着孩子的手，早早来到校园，有序签到。林晓雅和张大姐带着志愿者，引导家长和孩子前往各个体验区域，现场井然有序。

    

    郑师傅和王师傅早已抵达校园，在各自负责的区域做好了准备。郑师傅面前的桌面上，摆着定型好的软竹丝、护手套、小书签模板，还有写着手指热身童谣的卡片；王师傅面前则摆放着进阶用的竹丝、竹编小花步骤卡片，一切都准备就绪。

    

    上午九点，校园文化节专场演示正式开始。

    

    郑师傅率先走上讲台，笑着向在场的家长和孩子问好：“各位家长、小朋友们，大家好！欢迎来到洛南竹编体验区，今天我要教大家编织可爱的竹编小书签，大家有没有信心学会？”

    

    “有！”家长和孩子异口同声地喊道，声音清脆响亮。

    

    郑师傅先给大家讲解了洛南竹编的起源与传承，再带着大家做手指热身游戏，随后一步步耐心教学编织小书签。他放慢语速，每一个动作都演示得格外清晰，还特意走下讲台，挨个走到孩子身边，手把手地指导。

    

    家长们在一旁认真学习，时不时帮孩子纠正动作，孩子则专注地盯着手中的竹丝，小手笨拙却认真地穿插编织。温馨的亲子互动画面，成为了现场一道亮丽的风景。

    

    与此同时，王师傅在中年级进阶区开始授课。他先带着孩子们复习了之前学过的编织手法，再讲解竹编小花的编织技巧，将步骤拆解得细致入微，还特意制作了图文并茂的步骤卡片，方便孩子查看。

    

    孩子们学得格外认真，遇到不懂的地方及时向王师傅请教，旁边的小伙伴也主动帮忙，现场充满了互帮互助的温馨氛围。

    

    家校互动区更是热闹非凡。家长和孩子并肩而坐，一起编织竹编福字，有的家长心灵手巧，很快就编出了精致的福字；有的孩子则耐心十足，慢慢穿插竹丝，完成了属于自己的作品。李哲和孙晓在一旁维持秩序，引导家长和孩子把编好的作品贴在心愿墙上，原本空白的心愿墙，很快就被五颜六色的竹编作品填满，充满了祝福与喜悦。

    

    林峰则扛着相机，穿梭在各个区域，捕捉着每一个动人的瞬间：郑师傅耐心教学的侧脸、孩子专注编织的眼神、家长和孩子共编作品的温馨画面、心愿墙上琳琅满目的竹编作品……每一个画面，都充满了竹韵与温情。

    

    现场的家长们纷纷拿出手机，记录下这美好的时刻，发到朋友圈和家长群，配文夸赞洛南竹编专场演示：“太有意义了！和孩子一起学竹编，感受非遗文化的魅力，还能把编好的作品贴在心愿墙上，满满的成就感！”“洛南竹编进校园，让孩子爱上传统文化，这样的活动值得推广！”

    

    临近中午，专场演示圆满结束。

    

    家长和孩子带着自己亲手编织的竹编作品，满心欢喜地离开。不少家长特意找到陈阳和两位师傅，表达对工坊的感谢：“感谢洛南竹编工坊举办这么好的活动，让我们和孩子一起体验了竹编的乐趣，感受到了非遗文化的魅力，希望以后能多开展类似的活动。”

    

    陈阳和两位师傅连连道谢，笑着回应：“谢谢大家的支持，我们会继续努力，把洛南竹编进校园的活动办得越来越好，让更多孩子爱上竹编，传承非遗文化。”

    

    随后，众人开始收拾现场。

    

    郑师傅和王师傅检查教学区域，将教学道具整理好，带回工坊。

    

    林晓雅和张大姐则收拾展区的物料，将竹丝、工具等物资分类收纳，又清理了展区的垃圾，确保现场整洁有序。

    

    李哲和孙晓核对物料使用情况，统计剩余物资，为后续活动做准备。

    

    林峰则整理拍摄素材，开始剪辑专场演示的视频，准备发布宣传。

    

    忙碌了一上午，众人终于得以休息。陈阳看着大家，温和地说：“今天大家都辛苦了，专场演示办得非常成功，得到了家长、孩子、校方的一致认可，这是对我们最大的肯定。”

    

    “不累，只要能看到孩子和家长开心的笑脸，所有的付出都值得。”郑师傅笑着说道，眼里满是欣慰。

    

    王师傅点头附和：“是啊，看到那么多孩子和家长一起学竹编，一起感受非遗文化，我就觉得咱们洛南竹编的传承之路，一定会越走越宽。”

    

    孙晓看着手机里不断新增的合作咨询，笑着说：“今天专场演示的效果这么好，肯定会有更多学校主动联系我们合作，洛南竹编进校园的版图，还会继续扩大。”

    

    林峰打开电脑，播放刚剪辑好的视频，语气兴奋：“你们看，这段视频剪出来肯定能火，里面全是精彩瞬间，把咱们洛南竹编的魅力展现得淋漓尽致，一定能吸引更多人关注。”

    

    众人围在电脑前，看着视频里温馨的画面、动人的瞬间，脸上都露出了欣慰的笑容。

    

    陈阳看着大家，语气坚定地说：“校园文化节专场演示的成功，只是一个开始。接下来，我们还要继续深耕洛南竹编进校园的项目，完善课程体系，拓展合作学校，让洛南竹编走进更多校园，走进更多家庭，让非遗文化在童心之中，生生不息。”

    

    “没错！”众人齐声应道，眼神坚定。

    

    夕阳西下，众人结伴返回工坊。

    

    晚风带着淡淡的竹香，吹进工坊，也吹进每一个心怀热爱的人心里。工坊的灯光亮起，温暖的光芒笼罩着众人忙碌的身影，也照亮了洛南竹编非遗传承的未来。

    

    他们深知，非遗传承之路任重道远，但只要家校同心、校坊携手，怀揣匠心、坚守初心，就一定能让洛南竹编这门古老的手艺，在新时代的阳光下绽放出更加耀眼的光芒，编织出非遗传承最动人的篇章。而他们的故事，也将在这一根根竹丝的交织中，继续书写新的精彩。