法文老师正讲得起劲,教室门口忽然探出一个小脑袋。

    

    一个奶娃娃,看起来也就一岁多,扎着小揪揪——不对,是个男孩子,没扎揪揪,但同样奶萌奶萌的。

    

    他站在门口,眼睛在教室里转了一圈,最后落在小三身上。

    

    老师停下讲课,看着他,温和地问:

    

    “小朋友,怎么了？”

    

    卫国眨眨眼,奶声奶气地说:

    

    “我找我舅舅。”

    

    说完,他迈着小短腿,直接走进教室,直奔小三的位置。

    

    小三已经站了起来,看着他:

    

    “怎么了？”

    

    卫国仰着小脸,解释道:

    

    “大姑带我来的,她临时有事跑了。唉。”

    

    他小大人似的叹了口气:

    

    “我就来找你了,外文系最近。”

    

    小三点点头,把他抱起来,放在自己旁边的座位上。

    

    卫国从背上那个小书包里掏出作业本和笔,放在桌上,然后一本正经地开始写起来。

    

    教室里,所有人都看呆了。

    

    法文老师愣了几秒,不知道该不该继续上课。

    

    小三抬起头,看着她,平静地说:

    

    “老师,继续吧。”

    

    老师点点头,深吸一口气,继续讲课。

    

    但目光总忍不住往那个小小的身影上飘。

    

    卫国写了一会儿作业,忽然抬起头,看着讲台上的老师。

    

    他听了一会儿,眼睛亮了。

    

    这个奶奶,讲得好细致啊。

    

    他开始认真听起来。

    

    老师注意到了他的目光,忍不住问:

    

    “小朋友,你能听懂？”

    

    卫国点点头,理所当然地说:

    

    “可以的。”

    

    老师愣了一下。

    

    卫国继续说,小脸上带着认真:

    

    “奶奶讲得很详细,很细致。”

    

    他想了想,又补充道:

    

    “捏碎喂到嘴里了,还不会,就是笨蛋了。”

    

    教室里安静了一秒,然后爆发出笑声。

    

    老师也笑了,笑得眼睛弯弯的。

    

    她看着这个小小的孩子,心里涌起一阵暖意。

    

    捏碎喂到嘴里——这是她听过最好的夸奖。

    

    她笑着点点头:

    

    “好,那奶奶继续‘捏碎喂’。”

    

    卫国认真地点点头,继续听课。

    

    小三在旁边默默看着,嘴角微微弯起。

    

    他拿起笔,继续写自己的作业。

    

    阳光从窗外照进来,落在两个并排坐着的身影上。

    

    大的安静专注,小的认真听课。

    

    教室里,法文老师的声音继续响起,温柔而细致。

    

    这堂课,大概是外文系历史上最特别的一堂课。

    

    一个一岁多的孩子,坐在大学生中间,认真地听着法语课。

    

    课后,不知道会传出什么样的故事。

    

    但此刻,一切都很美好。

    

    法文老师越看越觉得这个奶娃娃有意思。

    

    她索性放下课本,走到卫国身边,蹲下身,笑眯眯地看着他:

    

    “小朋友,奶奶考考你,好不好？”

    

    卫国抬起头,眨眨眼,点点头:

    

    “好。”

    

    老师用法语问了一个简单的问题:

    

    “ent tu tappelles？”(你叫什么名字？)

    

    卫国毫不犹豫地回答:

    

    “Je appelle Wei Guo.”(我叫卫国。)

    

    老师眼睛一亮,又问道:

    

    “Quel age as-tu？”(你几岁了？)

    

    卫国伸出两根小手指,奶声奶气地说:

    

    “Jai deux ans.”(我两岁。)

    

    教室里响起一片抽气声。

    

    两岁？

    

    法语？

    

    还这么流利？

    

    老师也愣住了,但她很快回过神来,继续提问,难度逐渐加大:

    

    “Tu ais léle？”(你喜欢学校吗？)

    

    卫国点点头:

    

    “Oui, jai apprendre.”(是的,我喜欢学习。)

    

    “Pourquoi？”(为什么？)

    

    卫国想了想,认真地回答:

    

    “Parce que apprendre, cest aa a ère dit que si japprends bien, je peux anger des bonbons.”

    

    (因为学习很有趣。而且妈妈说,学得好可以吃糖。)

    

    教室里再次爆发出一阵笑声。

    

    老师也笑了,笑得眼睛弯弯的。

    

    她看着这个小小的孩子,心里涌起一阵复杂的情绪——有震惊,有佩服,也有感动。

    

    她站起身,看着全班同学,感慨道:

    

    “你们看到了吗？一个两岁的孩子,法语说得比你们有些人都流利。”

    

    她顿了顿,语气认真起来:

    

    “这不是天赋,这是教育。是家庭。是每一天的积累。”

    

    同学们沉默了。

    

    他们看向卫国,又看向小三,心里五味杂陈。

    

    这一家子,到底是什么神仙？

    

    卫国完全没注意到那些目光,他低头看了看自己的作业本,又抬起头,用法语问老师:

    

    “Mada, est-ce que je peux tuer à éuter votre urs？”

    

    (老师,我可以继续听您的课吗？)

    

    老师愣了一下,随即笑着点头:

    

    “Bien s?r, o.”(当然可以,小家伙。)

    

    卫国满意地点点头,继续低头写作业。

    

    阳光从窗外照进来,落在他小小的身上。

    

    小三在旁边默默看着,嘴角微微弯起。

    

    他拿起笔,继续写自己的作业。

    

    教室里,法语课继续。

    

    但所有人的心思,都已经不在课本上了。

    

    他们在想,那个每天被七八种语言包围的家,到底是什么样的。

    

    他们在想,那个能教出这样孩子的太爷爷,到底有多厉害。

    

    他们在想,这一家子,还有多少惊喜等着他们。

    

    课间休息的铃声响起,法文老师放下课本,目光却一直落在那个小小的身影上。

    

    她忍不住走过去,蹲在卫国身边。

    

    卫国正埋头写着什么,小手握着笔,一笔一画,认真得可爱。

    

    老师凑近一看——物理题。

    

    和旁边小三正在写的,差不多的难度。

    

    她愣了一下,轻声问:

    

    “小朋友,你高祖爷爷让你们每个人都做这些？”

    

    卫国抬起头,眨眨眼,摇摇头:

    

    “也不是啊。”

    

    老师等着他继续说。

    

    卫国掰着小手指,开始数:

    

    “我,念安,妈妈,三舅舅……”

    

    他想了想,又补充道:

    

    “还有舅爷爷,他周末也来,上班太忙了。”

    

    老师点点头,示意他继续。

    

    卫国继续说:

    

    “我们学物理,化学,材料学,航天学。”

    

    老师愣住了。

    

    材料学？航天学？

    

    这些东西,大学生都不一定学得明白。

    

    卫国完全没注意到老师的震惊,他继续说:

    

    “其他人,只要学语言就好了。”

    

    他顿了顿,小大人似的叹了口气:

    

    “学不会的也有的。”

    

    老师忍不住问:

    

    “谁学不会？”

    

    卫国伸出小手指,一个个数:

    

    “我小爷爷,我爷爷,喂到嘴里都不会。”

    

    他摊摊小手,一脸无奈:

    

    “没办法,家里总归有几个异常,学不会的。”

    

    老师张了张嘴,一时不知该说什么。

    

    异常？

    

    学不会的？

    

    她忽然很想见见,那些“学不会的”人,到底是什么样的存在。

    

    卫国说完,又低下头,继续写他的作业。

    

    阳光从窗外照进来,落在他小小的身上。

    

    他写得专注,偶尔停下来思考,偶尔翻翻旁边的参考书,完全不像一个两岁的孩子。

    

    老师看了很久,终于站起身,默默走回讲台。

    

    她看了一眼小三,又看了一眼卫国,心里默默感叹:

    

    这一家子,真的没有普通人。

    

    那些“学不会的”,恐怕也只是相对而言。

    

    毕竟,能被拿来和材料学、航天学对比的“学不会”,能普通到哪里去？

    

    她摇摇头,笑了。

    

    这个世界,真大。

    

    而这一家子,真神奇。

    

    她蹲在卫国身边,张着嘴,半天说不出一个字。

    

    卫国抬起头,看着老师那震惊的表情,小脸上写满了困惑:

    

    “奶奶,你震惊什么？”

    

    老师张了张嘴,想说话,却发现自己不知道该说什么。

    

    卫国眨眨眼,开始掰着小手指头,认真地给她分析起来:

    

    “我太爷爷和太奶奶,物理化学教授,会十多种语言。”

    

    老师点点头,这点她已经知道了。

    

    卫国继续说:

    

    “太爷爷还是国手级别的围棋高手。还会带兵打仗。还在国外留学,有实验室。”

    

    老师继续点头,心里默默记着。

    

    卫国叹了口气,摊摊小手:

    

    “这样的父母,结果两个儿子——就是我爷爷和小爷爷——都只会国语。”

    

    他加重了“只会国语”的语气,小脸上写满了“你说这是不是太奇怪了”。

    

    老师愣了一下,忽然有点想笑。

    

    卫国继续说:

    

    “他们的爷爷——就是我高祖爷爷——是物理大拿,什么语言都会,国外留学,在国外有实验室,得了不少奖,家里都摆不下。”

    

    他小手比划了一下:

    

    “真的摆不下,奖杯太多了。”

    

    老师努力想象那个画面,但想象不出来。

    

    卫国看着她,认真地问:

    

    “这样的儿子、孙子,不是异常吗？”

    

    老师噎住了。

    

    从遗传学的角度来说,确实……有点异常。

    

    卫国继续说:

    

    “生的我爸爸也不会。哎。”

    

    他小大人似的叹了口气:

    

    “还好我妈妈聪明,生了我和妹妹,可以传承。要不我们家的科学家都没了,只有军事家。”

    

    老师忍不住问:

    

    “军事家不好吗？”

    

    卫国想了想,认真地说:

    

    “军事家也好,但是……我们家的科学家,也要有人继承啊。”

    

    他掰着小手指:

    

    “还好妈妈和舅爷爷——就是宋青书——顶上了。”

    

    老师听到“宋青书”三个字,心里一动。这个名字,她好像在哪里听过。

    

    卫国继续说:

    

    “三舅舅不肯继承,只想做外交官。九舅舅哎,只会画画和做饭。”

    

    他顿了顿,又补充道:

    

    “不过九舅舅画画卖了很多钱,要不也支撑不了基金会,救助那些烈士遗孀,还有好多需要帮助的人。”

    

    老师的眼神变得复杂起来。

    

    基金会。

    

    救助烈士遗孀。

    

    这个看起来只会撒娇耍赖的少年,背后在做着这样的事。

    

    卫国还在继续数:

    

    “小虎哥哥好像只想走数学这条路。丫丫姐姐哎,好像要走国安这条路。”

    

    他摊摊小手:

    

    “家里只有我和念安了。”

    

    老师看着他,轻声问:

    

    “念安想做什么？”

    

    卫国眼睛一亮:

    

    “念安要造火箭！”

    

    他挺起小胸脯,骄傲地说:

    

    “我负责其他。我们俩,要把家里的科学传承下去！”

    

    老师看着他,心里涌起一阵复杂的情绪。

    

    有震惊,有佩服,也有感动。

    

    一个两岁的孩子,在认真地规划着家族的未来。

    

    她蹲在那里,久久没有说话。

    

    卫国看着她,忽然问:

    

    “奶奶,你是不是觉得我们家很奇怪？”

    

    老师摇摇头,笑了:

    

    “不奇怪。很好。”

    

    她顿了顿,认真地说:

    

    “你们家,很好。”

    

    卫国眨眨眼,笑了:

    

    “我也觉得我们家很好。”

    

    他低下头,继续写他的作业。

    

    阳光从窗外照进来,落在他小小的身上。

    

    老师站起身,看着这个小小的背影,心里默默感叹:

    

    这个家,真的不一般。

    

    而这个孩子,将来一定会不一般。

    

    法文老师正听得入神,教室门口忽然出现一个身影。

    

    一个女人,二十多岁,穿着一身利落的便装,短发,眉眼间带着几分英气,整个人看起来干练又飒爽。

    

    她站在门口,目光一扫,落在卫国身上,嘴角弯起一个无奈的笑。

    

    卫国抬起头,看到来人,眼睛一亮,随即又板起小脸,双手抱胸,做出一副“我很生气”的样子。

    

    他奶声奶气地开口了:

    

    “不负责任的大姑来了！”

    

    谢芸走过来,蹲下身,看着他:

    

    “怎么了,大姑不是让人送你过来了吗？”

    

    卫国哼了一声:

    

    “哼,丢下两岁孩子就去抓坏人了！”

    

    他学着她的语气:

    

    “‘卫国乖,大姑去抓个坏人,一会儿回来接你。’——一会儿？一会儿是多久？”

    

    谢芸被他说得哭笑不得,伸手想揉他的脑袋,被他躲开。

    

    卫国继续控诉:

    

    “我都上完一节课了！法文课！还做了半本作业！”

    

    旁边的人看着这一幕,表情变得很精彩。

    

    两岁,上法文课,做半本作业。

    

    这孩子,是来炫耀的吧？

    

    卫国控诉完,忽然想起什么,拉着老师的手,指着谢芸说:

    

    “奶奶,你看我大姑！”

    

    老师顺着他的手指看去,仔细打量了一下谢芸。

    

    卫国继续说,开始热情介绍:

    

    “多御姐的女孩子啊！”

    

    老师愣了一下。

    

    御姐？

    

    谢芸也愣住了。

    

    卫国完全没注意到大姑的表情,继续介绍:

    

    “喜欢小奶狗！小奶狗就是乖乖巧巧,容易脸红的男孩子！”

    

    老师忍不住笑了。

    

    谢芸的脸,以肉眼可见的速度红了。

    

    卫国还没说完:

    

    “哎,小袁姑父还没成,还在边境工作呢。”

    

    他小大人似的叹了口气:

    

    “哎,异地恋,不容易啊。”

    

    谢芸的脸更红了,她伸手把卫国抱起来,捂住他的嘴:

    

    “好了好了,别说了。”

    

    卫国在她怀里挣扎,含糊不清地说:

    

    “唔……唔唔……”

    

    老师看着这一幕,笑得眼睛弯弯的。

    

    卫国好不容易挣脱出来,趴在谢芸肩上,冲老师挥挥小手:

    

    “奶奶,有空来我家玩啊！带着你的宝宝！”

    

    老师愣了一下,随即笑着点头:

    

    “好,奶奶有空去。”

    

    卫国满意地点点头,又补充道:

    

    “我家有好多好吃的！我九舅舅做饭可好吃了！”

    

    谢芸抱着他,无奈地摇摇头,冲老师点了点头,算是打过招呼,然后转身走了。

    

    走到门口,卫国又回头,挥挥小手:

    

    “奶奶再见！下次见！”

    

    老师也挥挥手:

    

    “再见,小家伙。”

    

    两个人的身影消失在门口。

    

    教室里安静了几秒,然后爆发出嗡嗡的议论声。

    

    老师站在原地,看着那个小小的背影消失的方向,久久没有说话。

    

    她忽然很想见见,这个孩子的家,到底是什么样的。

    

    一个两岁的孩子,能说出“御姐”、“小奶狗”、“异地恋”这样的词。

    

    一个两岁的孩子,会邀请老师去家里玩,还惦记着让老师带宝宝。

    

    这个家,一定很温暖。

    

    她走回讲台,深吸一口气:

    

    “好了,继续上课。”

    

    但她的心里,已经装下了那个小小的身影。

    

    和那个温暖的家。