周测的事已经告一段落。

    

    但这个曹老师一直没有出现。

    

    陈立只好继续代课，只不过陈立接下来的两周时间里。

    

    完全不按照教研组的进度来操作，全速度前进，直接把一学期的内容讲完。

    

    比进度快了接近大半个月。

    

    原因很简单，那些教案根本没有任何用处，只会影响他讲课的速度。

    

    或者说在浪费学生与他的时间。

    

    他的时间有点多，也没有所谓，只是高考时间越来越近，没有一个学生能浪费得起。

    

    虽然只是高二，但也没有时间也浪费不起。

    

    陈立的这一波操作，让不少老师投诉到校长那里。

    

    并不是说陈立教得不好，而是破坏了他们的教学计划。

    

    同学之间肯定会有交流了，为什么你们6班与5班已经讲完了全书的内容，而我们班还只讲了四分之三。

    

    对于这些抱怨，陈立根本没有理会。

    

    原来代课一周或者两周。

    

    现在好了，第三周都快结束了，而且月考也要来。

    

    曹老师还没有出现，我按自己的思路去教学，你们有意见就叫停。

    

    这是陈立回复韩校长的话。

    

    只 不过，韩校长只是笑了笑，没有再过问这件事。

    

    月考，陈立继续缺考。

    

    成绩也很快出来了。

    

    在高二的办公室，曹老师终于出现了。

    

    他拿着月考的成绩分析表。

    

    整个人都惊呆了，他是刚回来的。

    

    对于整个年级的数学，他是有义务把关的。

    

    只是……

    

    排名前列的两个班，平均分。

    

    已经让他觉得自己是不是回错了学校。

    

    第一名，6班，平均分98分。

    

    第二名，5班，平均分92分。

    

    第三名，1班，平均分只有90分。

    

    这是什么平均分。

    

    第三名还是重点班，为什么这一次丢到了第三的位置去。

    

    而第一名，第二名，是自己所教的班。

    

    自己因为做了组长，多了很多行政的事情要处理，所以自己只是兼任普通班的老师。

    

    与开学前的科任老师对调了。

    

    之前这个5班与6班，平均分排名也是在8-10名左右。

    

    三周不见，变化这么大。

    

    这谁能相信呢。

    

    而且这个份数，直接让曹老师产生了自我怀疑。

    

    自己还适合做老师吗？

    

    如果一开始这样的情况出现，没有一个老师会怀疑自己身上，只会说学生的底子不一样。

    

    只会用一个最常用的借口……刚好这个班分配的人员素质相对来说够好，平均分排前列也是应该的。

    

    但现在不一样了，自己只是有事请假三周，两个班同时进步了。

    

    他也不是没有想过，陈立代课会有惊喜，也能接受两个班都有提升。

    

    能进一个到前5已经很不错了。

    

    但现是同站在第一，第二的位置。

    

    并且比第三名重点比高出整整8分。

    

    这样的数据都不用分析了，是整体的提升。

    

    不然单靠几个同学进步，根本起不了任何的作用。

    

    而在这个时候。

    

    其他高二的组长也进来了。

    

    他们看到曹老师的表情直接摇了摇头。

    

    曹老师看到这一幕，心里极度的不是滋味。

    

    自己在学校这么多年建立的威望，好像在自己请假的三周时间里，已经全部用光了。

    

    现在来的其他科组长，都在摇头，不是明显在嘲笑自己吗？

    

    但这也是事实，被别人笑也是应该的。

    

    自己真的有点技不如人。

    

    对于这个现实，曹老师还是很大方的承认。

    

    因为真的不能否认，也没有必要否认，事情都摆在面前。

    

    否认没有用的。

    

    就等着被这一群人取笑吧。

    

    这些人都在摇头了。

    

    为了避免尴尬，曹老师除了一开始这些人进来的时候抬头看了一眼。

    

    就一直在看着自己手上的资料，只好装一装。

    

    不然对视着真的有点尴尬了。

    

    应该说……无脸见同行老师了。

    

    只是……

    

    等了很久，现场很安静，有点与剧本不一样了。

    

    他们不是应该笑我，不如一个学生吗？

    

    这些人平常都是这样的开玩笑的。

    

    为什么今天这么奇怪呢，应该说，安静得有点可怕。

    

    于是，曹老师还是慢慢地抬起了头，

    

    只是发现，这些人也是一直看着自己手上的资料，样子好像心事重重一样。

    

    根本不像要去找他开玩笑。

    

    “你……你们为什么这么安静！！！”曹老师想了想，还是决定主动去领罚吧。

    

    “曹老师，你真的不知道？？”化学组长韩老师说道。

    

    “我知道，只是不懂只是我的问题，你们为什么会是这样的表情？？？”

    

    曹老师还是把所想的说了出来。

    

    自己也不可能不承认吧。

    

    “看来你真的不知道了，你只知道自己数学的数据。”

    

    “还有什么其他事情发生？”

    

    对于这一个回复，曹老师真的不知道怎么去解释，自己刚刚赶回来，看到这样的数据。

    

    就一直傻傻地坐着。

    

    “曹老师，你是不是发现，自己所负责的5班，6班都变得自己不认识的？”

    

    “嗯……”

    

    “你现在的情况还好，因为你是请假了三周时间，起码是有原因找得到。”

    

    “你看看我们物理的成绩？”物理组长直接把他手上的资料递交了过去。

    

    接过这一份资料，曹老师发现物理的班级平均分排名。

    

    第一名，6班：82分。

    

    第二名，1班：78分。

    

    第三名，3班：77分。

    

    …………

    

    又是6班。

    

    “是不是觉得，第一名又是6班是吧。”化学韩老师一边说，一边又把他手上的资料递了过去。

    

    第一名，6班：84分。

    

    第二名，1班：75分。

    

    第三名，2班：73分。

    

    “这样，你知道我们郁闷的原因吧。”说完，化学组长韩老师直接叹了口气。

    

    这样的结果，就算他们不说，曹老师现在也知道原因了。

    

    学校有一个不成文的规定，同样的两个班，不可能所有科目的老师一样的。

    

    例如5班与6班同一个数学老师，

    

    那么物理老师就会安排6班与4班。

    

    化学有可能就是6班与7班。

    

    这样错开，就避免优秀的资源过于集中。

    

    另外一个原因，就是产生问题，不会找不到原因。

    

    如果两个班所有科目都是同样的老师，那么成绩好可以说是班级底子好。

    

    如果成绩差也可以说是底子问题。

    

    不做对老师有一个综合评价，这是不利于教学的。

    

    但现在无论怎么样，6班都占了三个理科的第一名。

    

    除了5班的数学有陈立参与。

    

    另外科目就没有提升得这么猛的班级出现。

    

    这个问题的答案很明显了。