第二天上午。

    

    国家队的强化集训，在数学楼的小阶梯教室正式展开。

    

    由於美利坚国家队去年的成绩不理想，在所有参赛国中只排到第五名，因此今年美国数学协会（aa）下了血本。

    

    这一次的集训，aa不仅请来了好几位顶尖大学教授作为教练，而且不用现成的资料教材，全凭教授们自编的讲义。

    

    课程的核心定位就是弱化固定的解题套路，主打天马行空，拓宽思路，以应对 io（国际数学奥林匹克）变化莫测的题目。

    

    距离上课还有一会儿，教练还没到。

    

    李傲在座位上坐定后，便从包里掏出那本厚厚的《常微分方程》继续研究。

    

    常微分方程本质上是数学分析的直接延续和核心应用，有了扎实的数学分析和实分析基础，以及【举一反三】词条的加持，他学起来並不吃力，进度很快。

    

    【高强度学习中……智力+0.1】

    

    【智力：117.2】

    

    ……

    

    很快，数论教练威廉卡尔森教授就拿著咖啡，夹著讲义走了进来。

    

    他年纪很轻，是普林斯顿大学的助理教授，在解析数论和代数数论领域都发过顶刊文章。

    

    这虽然是他第一次担任美利坚国家队教练，却显得胸有成竹。

    

    早前他曾听其他教练抱怨，说这帮天才学生经常在討论课上用些怪招解题，弄得教练下不来台。

    

    但卡尔森並不在意。

    

    十年前，他也曾以选手的身份坐在类似的教室里备战io，对这些所谓的“非常规技巧”再熟悉不过。

    

    “大家好。”

    

    卡尔森拿起粉笔，在黑板上唰唰写下自己的名字和邮箱，转过身拍了拍手上的粉笔灰，“从今天起，由我来给大家上数论专题，平时叫我威廉就行。我对大家的要求很简单：到了正赛，咱们拿六枚金牌回来。”

    

    事实证明，能拿到普林斯顿教职的人，確实有两把刷子。

    

    隨著內容缓缓铺开，数论模块里艰涩的定理被他拆解得条理分明。

    

    教室里很快安静下来，只剩粉笔敲击黑板的篤篤声，学员们听得入了神。

    

    除了李傲。

    

    他微微低著头，手指不停翻过一页页讲义。

    

    卡尔森教授的讲课进度，对他而言还是太慢了。

    

    一节数论课结束，趁著课间休息的空当，李傲合上书本，发现视线里的体力属性又悄然往上跳了一点。

    

    【体力：114.2】

    

    “看来这段时间的高强度用脑，连带著体力也在稳步上涨。”他暗自思忖。

    

    隨著下课的动静，教室里的紧绷感稍稍褪去。

    

    由於下节数论习题课还在原教室上，大家基本都没挪窝，坐在座位上边吃东西边閒聊。

    

    “兄弟们，”一旁的麦可靠在椅背上，伸了个懒腰挑起话题，“比完 io之后你们都有什么打算要不要凑一块儿出去玩儿几天”

    

    儘管集训才刚开始，但距离 io正赛已经不到半个月了。

    

    而正赛结束后到学校开学前，至少还有两三周的空档期。

    

    原本轻鬆的空气安静了几秒。

    

    凯文最先开口：“我已经12年级了，开学就直接上大学。我打算进个课题组去做科研，得提前熟悉环境，没法跟你们去玩了。”

    

    他將要去的是麻省理工学院（it），那里人才济济，竞爭激烈，想要出人头地，荒废时间是绝对不允许的。

    

    两三周的假期，正好用来提前学习。

    

    娜塔莉亚的想法差不多，她接过话茬：“我虽然开学才 12年级，但也准备找个课题组提前体验科研，剩下的假期估计得泡在图书馆了。”

    

    听完这两人的话，麦可脸都垮了：

    

    “靠，”他有些抓狂地抓了抓头髮，“你们这也太拼了吧，忙了一暑假还要学”

    

    他嘆了口气，有些鬱闷地靠在椅背上：“这次比赛在安南国，本来我还查了攻略，想约你们去白马国家公园徒步看瀑布呢。得，听你们这么一说，我也跟著焦虑起来了……算了，我也不出去玩儿了。就知道跟你们这帮疯子混在一起，迟早要被同化。”

    

    自始至终，他都没去问旁边的李傲，因为根本没那必要。

    

    谁都知道这小子每天以学习为乐，一天恨不得学二十四小时，指望他放假出去玩儿，难度大概和让尼亚加拉瀑布倒流差不多。

    

    李傲默默听著他们的討论，没有插嘴，心里却早已把假期的安排盘算得明明白白。

    

    很快，休息时间结束，数论习题课开始。

    

    卡尔森教授拿著讲义再次走上讲台，没有多余的废话，转身在黑板上写下题目：

    

    “设p为奇素数，a为与p互素的整数，並且满足a除以p2余1。”

    

    “证明：对任意正整数n，都有a)除以p余1；並进一步判断，若把指数中的p换成更小的正整数，结论是否仍然成立。”

    

    写完最后半个括號，他丟下粉笔转过身：“先看这道数论题，给你们十分钟时间思考，等会儿我点人上来，用不同的解法求证。”

    

    经歷过夏令营的轮番轰炸，大家对这种“一题多解、当眾挑错”的高压模式早已习以为常。

    

    卡尔森话音刚落，教室內便响起一片在草稿纸上演算的沙沙声。

    

    在这个空隙里，卡尔森教授习惯性地顺著走道来回踱步。

    

    但他的目光，却总是有意无意地落在李傲身上。

    

    从上节课开始他就留意到了，这个年轻人在台下全神贯注地翻著自己的讲义，完全没听课。

    

    哪怕现在到了习题环节，李傲依旧沉浸在自己的进度里。

    

    作为教练，卡尔森觉得，有必要稍微敲打一下，让这个年轻人认清自己的状况。

    

    十分钟刚过，他停下脚步，目光锁定在李傲身上，微微一笑：

    

    “那就请 leo先来吧。”

    

    李傲本来打算趁著习题课把讲义全刷完，省下时间好去继续看常微分方程，没料到第一个就被点到了名字。

    

    他略微停顿了一下，隨后乾脆地合上笔帽，起身走向黑板。

    

    作为本届国家队里最受瞩目的焦点，他这一动，立刻把全班的目光都牵引了过去。

    

    所有人都停下了笔，等著看他能拋出什么解题思路。