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正文 第264章 陈立在安静的等着
    “好,我同意了!!!”看到陈立认真的表情,韩校长咬了咬牙。

    也同意了。

    因为他真的没有办法,10年前的自己口语自认还是可以的,但做了管理层这么多年,不要说口语,很多教学内容现在也没有办法胜任。

    需要恶补半个月才行。

    现在根本没有时间让他去回顾了。

    而面前的这些人,还在教育基层,直接都用各种借口。

    还不如眼前的这一个主动承担的学生。

    人家根本没有说口语地方法的事,但也敢站出来,仅这样的勇气,这样的担当,都值得给一个机会他。

    当然了……

    他还是有私心的。

    想看看陈立还有没有隐藏了些什么事,他不知道的。

    起码口语他真的不知道,高中对于口语来说,根本没有硬性要求。

    只是听力与试卷的考试。

    “校长,需要把英语听力压后一下吗?毕竟这位同学应该还需要熟悉听力的文件稿吧。”

    韩校长没有说话,只是看着陈立。

    在情,他需要得到陈立的意见。

    在理,他真的不想押后。

    押后就是一个最后没有办法的操作,但也会引起一定的误会。

    “这个稿很多吗?有20页吗?”陈立也没有回复,只是问了一下内容。

    “20页肯定没有,但内容也……”教导主任刚说到这里,陈立马上打断他。

    “没有就行了,稿子给我,我现在就去播音室。”

    稿子拿在手里,但教导主任并没有递给陈立,他需要有人拍板。

    这些是职场最基本的生存之道,现在这个办公室,有一个全校最大的人在。

    不可能越过这个人而自己做决定的。

    “一切听陈立吧。”现在的韩校长也没有什么好的办法。

    如果有一个老师敢站出来,他一定不会叫陈立去。

    问题是,没有一个老师站出来,或者用各种借口想把这个考试取消。

    根本就不是解决问题的。

    只是把问题转移。

    稿子到手,才5页纸,对于这样的数量,陈立觉得自己之前都有点高估了。

    一个听力考试,才5页内容。

    有点少。

    第一页的内容还有点简单,没有一点难度。

    “走吧,彭老师,还有10分钟就开始了,你能赶得及调试设备吗?”现在的陈立,反而担心起这个问题。

    自己准备好没用,如果播音室没有准备好的话,一切又回到原点。

    “这个没有问题,我来找校长之前已经测试过,又一直安排人员在现场待命。”这个时候的彭老师,内心有点感谢陈立。

    陈立的话让他有了一个证明自己的机会。

    虽然设备坏了,作为管器材的老师,他是有第二个方案的。

    之前由于事情没有解决,他也不好意思急着证明自己的功劳。

    始终……

    这个功劳在刚才的大问题上,根本没有一点作用。

    不能解决真正问题的功劳,没有人会提前关注的。

    “好,那带路吧。”陈立真的不知道这个播音室在哪里。

    这些办公室只能说学校的一个没有注意的角落。

    对于学习来说,只是一个辅佐,地位可能还不如宿管或者饭堂管理员。

    “陈立同学,你真的不需要时间准备吗?”

    教导处主任有点急了,他自己看了几次稿,也不敢说能不卡顿一次性完成。

    包括那些录音的老师,他们也有分段录音,分段熟悉。

    起码……

    他没有听说有人可以直接拿着稿不出错一次性完成。

    这与普通对话还是有点不一样。

    对话……

    想到什么说什么,就算有卡顿也不是太大的问题。

    这就是对话。

    但听力考试的内容。

    一定不能出错,这是硬性要求。

    卡顿一次问题也不大,但一定不能一个题目多次卡顿。

    “你觉得,准备10分钟,和准备60分钟有区别吗?”

    “当然有区别呀。”

    “但我觉得,根本没有区别,又不是需要自己想内容,有现成的,对着读有什么难道?”

    “这……”

    “除非,你这些内容本身就有问题。”陈立突然冒出这样的一句话。

    直接把教导主任吓了一跳。

    听力文稿有问题,这比仪器有问题不能听力的影响更大。

    内容有问题,就是他的直接责任了。

    现在的问题,最多就是50责任,另外50就是器材的问题。

    “文稿当然没有问题了,而且省高校的老师也是使用同样的文稿制作音频的。”

    不好意思了,省高校的老师,我也只能把你拉下水了。

    教导主任这个时候内心只能对着省高校的老师说声……对不起了!!!

    ”没有问题就好了,按着文稿的内容,按顺序读就好了。而且你们还有中文呢,你看,第一题,选择题,要怎么做,都是中文呢。”

    陈立抽了个时间,看了第二页文稿。

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    文稿问题应该没有,但每一个题目使用中文,觉得有点怪。

    这是英语听力考试,你搞一个中文的意思是什么?

    还怕学生不懂题目的内容,但这也是英语水平的考核内容之一呀。

    你听不懂就是能力不行。

    看来要做点事表了。

    陈立这一次决定,把内容改一下。

    不对……

    为什么我想不起来,之前英语听力的音频到底有没有中文出现过呢?

    这个原主身体真的不是个好学生,听力可能也是乱填的。

    不然怎么可能没有记忆呢。

    不对,好像我来这到里之后,也有没留意到有没有中文。

    或者我的英语太厉害了,根本不需要知道题目的要求,只要有音频,找个答案多容易的事。

    无论如何……

    这一次一定全程英文播放。

    陈立不管其他,现在就是自己说了算。

    对于陈立的想法,校长室里面的5个人,全部都不知道。

    他们现在只能等。

    等陈立现场播音,如果出现问题,他们需要立即想解决的方案。

    英语的坑,只能英语的老师来解决。

    还有五分钟。

    陈立已经坐在了麦克风前的位置上。

    彭老师也通过通知学生尽快回到座位上准备考试为由。

    再一次测试了设备。

    没有办法,如果现在有问题,就是他的问题了。

    不能出错。

    但他发现,自己在测试仪器的3分钟时间后,陈立就这样安安静静的坐着。

    之前陈立他是在看稿的。

    现在……

    这么快就不看了?

    彭老师有点不相信自己的眼,

    还特意搽了几下。

    前面的陈立依旧安静的坐着。

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